人民大學首將“織圍脖”納入課程考核

29名數字新聞傳播專業學生先“試水”

“粉絲增長量”也能決定考分

新學(xue)期伊始(shi)，中國人民(min)大學(xue)08級數(shu)字新聞傳(chuan)播專(zhuan)業的(de)(de)29名學(xue)生就(jiu)發現(xian)，自己多了一(yi)項時髦的(de)(de)功課(ke)——“織圍(wei)脖”。而(er)他們在(zai)微博上的(de)(de)表現(xian)，將作為網絡互動管理這(zhe)門必修課(ke)的(de)(de)考核標準之一(yi)，計入(ru)期末成績(ji)。

●新鮮事

“織圍脖”成課程考核內容

“快來關(guan)(guan)注我的微博(bo)吧。”近日，中國人民大學新聞學院數字新聞傳播專業大四的學生們(men)，紛紛將QQ簽名改成與(yu)微博(bo)有關(guan)(guan)的內容。

近日，在網(wang)絡互動管理課(ke)上，任課(ke)老師(shi)彭蘭教授提出一(yi)個(ge)新的要求：3月9日之前，每個(ge)學生都要有一(yi)個(ge)自己的微博(bo)，并要提出對這門(men)課(ke)考察方(fang)法(fa)的建(jian)議。

彭(peng)蘭(lan)稱，微博已(yi)成為(wei)當今最(zui)為(wei)重要的傳播工具之一，作為(wei)數字新聞(wen)傳播專業的學生，必(bi)須要學會熟練應用新媒體。

這(zhe)門課期末成(cheng)績是由筆試和平時表現兩部分組成(cheng)，對于學(xue)生微博的考(kao)察，就是構成(cheng)平時表現的重要(yao)組成(cheng)部分。

這是人(ren)大首次將微(wei)博納(na)入課程考核標準之一。

據(ju)了解，高校新聞(wen)專業(ye)將學生的微(wei)博表現與其專業(ye)成績掛(gua)鉤，在國內已(yi)經(jing)不(bu)是第一次(ci)。

去年(nian)10月(yue)，南京大學金陵學院新(xin)媒體系就曾經(jing)宣布(bu)，每(mei)個學生要(yao)開(kai)通一個微(wei)博(bo)，學期末按粉絲數量計算成績。

●小變化

“潛水”同學變微博控

“微(wei)博剛推出的(de)時候我就(jiu)有(you)賬(zhang)號(hao)了，但是不(bu)常用。”老師布置作業之前(qian)，該專業翁同學只發過(guo)兩條微(wei)博。

而(er)近日，他成了“微(wei)博控”，轉發和評論熱門(men)事件，抒發生活感悟、直播自己的(de)動態……就連(lian)與記者的(de)交流(liu)，他都(dou)在微(wei)博上曬。

翁同學(xue)說(shuo)，借(jie)助微博，同學(xue)間的(de)聯系比以(yi)(yi)前要(yao)緊密，從前在微博潛伏的(de)同學(xue)，現(xian)在都開始活躍起來(lai)。不過，對于(yu)最后究竟怎么(me)考察，以(yi)(yi)哪個指標為標準，多位(wei)同學(xue)稱心里挺沒(mei)底兒。

●答疑

粉絲增長將成重要參考指標

“學生起點不一(yi)樣，應(ying)該看(kan)他們增(zeng)長了多(duo)少粉絲(si)，以考(kao)察其(qi)經營微博(bo)的情(qing)況。”在彭(peng)蘭看(kan)來，“粉絲(si)增(zeng)長量”比(bi)粉絲(si)數量更有參考(kao)意義(yi)。

彭(peng)(peng)教(jiao)授表示(shi)，目(mu)前已(yi)有3位(wei)同(tong)學(xue)“獻策”，提(ti)出(chu)(chu)微博(bo)留言(yan)、轉發數(shu)量都(dou)應納入考(kao)量標(biao)準，正式的考(kao)察標(biao)準將(jiang)于下周“出(chu)(chu)爐(lu)”，彭(peng)(peng)教(jiao)授待更多的同(tong)學(xue)提(ti)出(chu)(chu)自己的建議。

文/記者馬熹哲